गुरुवार, 27 सितंबर, 2012 (हेल्थडे न्यूज) - बच्चों के लिए औपचारिक शारीरिक अभ्यास कार्यक्रमों का समग्र गतिविधि पर केवल एक छोटा सा प्रभाव पड़ता है और इस प्रकार वजन घटाने पर, ब्रिटिश शोधकर्ताओं की रिपोर्ट।
"शारीरिक गतिविधि हस्तक्षेप इंग्लैंड के प्लाईमाउथ में पेनिन्सुला कॉलेज ऑफ मेडिसिन एंड दंत चिकित्सा में एंडोक्राइनोलॉजी और चयापचय विभाग के प्रमुख शोधकर्ता ब्रैड मेटकाल्फ ने कहा, "शरीर के द्रव्यमान या शरीर की वसा पर प्रभाव डालने के लिए पर्याप्त रूप से शारीरिक गतिविधि में वृद्धि नहीं कर रहे हैं।" उन्होंने कहा, "यह प्रभावी रूप से काम करने वाली किसी चीज को ढूंढने में हर किसी के हित में है।"
लेकिन अन्य विशेषज्ञों ने कहा कि संगठित हस्तक्षेप को अप्रभावी के रूप में खारिज करने की बजाय नीति निर्माताओं को निष्कर्ष निकालना चाहिए कि बचपन में मोटापे को रोकने के लिए अभी भी और भी जरूरी है। संयुक्त राज्य अमेरिका में, 2 साल और उससे अधिक आयु के लगभग 17 प्रतिशत बच्चे मोटापे से ग्रस्त हैं।
"मैं इस बात से असहमत हूं कि बचपन में मोटापा नियंत्रण, या स्वास्थ्य प्रचार को शारीरिक गतिविधि के महत्व को इस अध्ययन से प्रश्न में बुलाया गया है" न्यू हेवन, कान में येल यूनिवर्सिटी प्रिवेंशन रिसर्च सेंटर के निदेशक डॉ डेविड काट्ज़।
इसके विपरीत, "हमारे पास सवाल है कि अगर हम नियमित गतिविधि को सांस्कृतिक मानदंड बनाने के लिए पर्याप्त कर रहे हैं, तो ऐसा प्रोग्रामिंग कर सकता है काट्ज़ ने कहा, "अधिक प्रभाव प्राप्त करें।" "हस्तक्षेप, कोई फर्क नहीं पड़ता कि कितना अच्छा है, सांस्कृतिक समर्थन से घिरा हुआ नहीं तो केवल इतना ही हासिल कर सकता है।"
कैटज़ ने अध्ययन से महत्वपूर्ण लाभ दिखाने वाले कई अध्ययनों से डेटा शामिल नहीं करने के लिए अध्ययन में भी दोष डाला।
के लिए अध्ययन, बीएमजे के सितंबर 27 ऑनलाइन संस्करण में प्रकाशित, शोधकर्ताओं ने 1 99 0 और 2012 के बीच किए गए 30 अध्ययनों का विश्लेषण 16 वर्ष से कम उम्र के बच्चों को शामिल किया।
इस प्रकार का अध्ययन, मेटा के रूप में जाना जाता है -नालिसिस, कई अध्ययनों के माध्यम से चल रहे सामान्य धागे को खोजने के लिए प्रयोग किया जाता है। इस प्रकार के विश्लेषण के साथ समस्याएं शामिल किसी भी अध्ययन की कमजोरी और अलग-अलग डेटा के संयोजन की कठिनाई से उत्पन्न हो सकती हैं।
बच्चों की गतिविधि के कुछ अन्य अध्ययनों के विपरीत, इन अध्ययनों ने एक्सेलेरोमीटर का उपयोग करके बच्चों के जागने के घंटों के दौरान वास्तविक आंदोलन को मापा और ' टी प्रश्नावली पर भरोसा नहीं करते।
30 अध्ययनों में से आठ में केवल वजन या मोटापे से ग्रस्त बच्चे शामिल थे। एक अमेरिकी अध्ययन ने 700 से अधिक बच्चों, औसत आयु 11 का पालन किया, स्कूल के शारीरिक गतिविधि के 90 मिनट में सप्ताह में तीन बार भाग लिया। एक और 250 से अधिक स्कॉटलैंड नर्सरी स्कूल के बच्चे शामिल थे जिन्होंने 30 मिनट की शारीरिक गतिविधि सप्ताह में तीन बार की थी।
कुल मिलाकर, शोधकर्ताओं ने कहा कि कार्यक्रमों ने बच्चों की कुल गतिविधि में "छोटे से नगण्य" बढ़ने के समय में छोटे सुधार के साथ हासिल किया मध्यम या जोरदार तीव्रता में - लगभग चार मिनट चलने या प्रतिदिन चलने के लिए।
वजन पर केवल इसका न्यूनतम प्रभाव हो सकता है, उन्होंने निष्कर्ष निकाला।
"यह दूसरों द्वारा दिखाया गया है कि चार मिनट अतिरिक्त पैदल चलना / चलाना केवल कमर परिधि में 2 मिलीमीटर अंतर से जुड़ा हुआ है, "मेटकाल्फ ने कहा। उन्होंने कहा कि अतिरिक्त गतिविधि सत्र बेहतर समन्वय, एक खेल में बेहतर क्षमता, टीम भागीदारी और वास्तविक आनंद सहित अन्य लाभ प्रदान कर सकते हैं, लेकिन वे मोटापे की रोकथाम पर सार्थक प्रभाव नहीं डाल पाएंगे।
ये कार्यक्रम नहीं हो सकते हैं शोधकर्ताओं ने कहा कि वे शारीरिक रूप से स्कूल की गतिविधियों के बाद शारीरिक रूप से मांग कर सकते हैं जो लंबे समय तक चलते हैं और लंबे समय तक चलते हैं। यह भी संभव है कि इन सत्रों के बाद बच्चे अधिक खाते हैं।
यूनिवर्सिटी कॉलेज लंदन में महामारी विज्ञान और सार्वजनिक स्वास्थ्य विभाग और एक साथ जर्नल संपादकीय के सह-लेखक मार्क हैमर ने कहा कि अध्ययन में सीमाएं हैं लेकिन "प्रदान करता है हैमर ने कहा कि बचपन में शारीरिक गतिविधि हस्तक्षेप की प्रभावशीलता पर तिथि का सबसे अच्छा सबूत। "
बच्चों की शारीरिक गतिविधि में वृद्धि के लिए बेहतर दृष्टिकोण की जरूरत है। उन्होंने सुझाव दिया कि इनडोर और आउटडोर वातावरण में शारीरिक परिवर्तन गतिविधि की सुविधा दे सकते हैं।
वह और दूसरों का कहना है कि सबूतों की एक संपत्ति सक्रिय जीवनशैली और बेहतर स्वास्थ्य के बीच संबंध का समर्थन करती है।
समन्था हेलर, डर्बी, कॉन में ग्रिफिन अस्पताल में कैंसर देखभाल केंद्र में चिकित्सक और चिकित्सकीय पोषण समन्वयक का अभ्यास करते हैं। कार्यक्रम जो बच्चों के गतिविधि के स्तर को बढ़ावा देने का लक्ष्य रखता है, घर पर या कार्यक्रम समाप्त होने के बाद आसन्न व्यवहार को प्रभावित नहीं कर सकता है।
इसके अलावा, "कई हस्तक्षेपों में पोषण घटक शामिल नहीं होता है जो खाद्य विकल्पों, समग्र पोषण या कैलोरी सेवन को प्रभावित कर सकता है" हेलर ने कहा,
बच्चों के लिए स्कूल वातावरण को एक और सक्रिय दिन की ओर बढ़ने की जरूरत है। उन्होंने कहा, "हमें उन कार्यक्रमों, परिवेशों और कक्षाओं को विकसित करना जारी रखना है जो बच्चों और किशोरों को अभ्यास और शारीरिक गतिविधि के महत्व पर उनके लिए सार्थक और मजेदार तरीके से प्रोत्साहित करते हैं और शिक्षित करते हैं।"
