शुक्रवार, 7 सितंबर, 2012 (हेल्थडे न्यूज) - छोटे बच्चों में थोड़ी शर्मीली प्यारी हो सकती है। लेकिन नए शोध से पता चलता है कि प्रीस्कूलर जो बेहद सामाजिक रूप से आरक्षित और वापस ले चुके हैं, उन्हें गणित में पीछे गिरने और किंडरगार्टन शुरू करने पर पढ़ने के लिए जोखिम हो सकता है।
हाल ही में जर्नल ऑफ़ स्कूल साइकोलॉजी में प्रकाशित अध्ययन, यह बताता है कि सुपर शर्मीली बच्चों को उनके सक्रिय, अति सक्रिय और आउटगोइंग साथियों की तुलना में अधिक जोखिम हो सकता है। स्कूल वर्ष में शुरुआती शर्मीली और वापस लेने वाले व्यवहार को दिखाते हुए बच्चे अन्य छात्रों की तुलना में कम अकादमिक कौशल के साथ शुरू हुए और समय के साथ सीखने के कौशल में सबसे धीमी लाभ दिखाया।
शर्मीले बच्चे औसत पूर्वस्कूली कक्षा की पृष्ठभूमि में पड़ सकते हैं, जिससे इसे और अधिक संभावना मिलती है। मियामी विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान के सहायक प्रोफेसर अध्ययन लेखक रेबेका बुलोत्स्की-शेयर ने कहा कि शिक्षक अपनी अनूठी सीखने की जरूरतों को पहचानने में असफल हो जाएंगे। उन्होंने कहा, "सीखने में सगाई महत्वपूर्ण है, खासकर बचपन की शिक्षा में। अगर कोई बच्चा है जो उस अतिरिक्त समर्थन की ज़रूरत है और उसे याद किया जा रहा है, तो दूसरों के पीछे गिरना आसान है।"
शोध से पता चलता है कि वापस लेने की भावना प्रीस्कूलर में सीखने की समस्याओं का एक कैस्केड ट्रिगर करें। बुलोटस्की-शीयर ने कहा, "अगर वे शर्मीली हैं तो बच्चों के लिए अलग-अलग सीखने के निशान हो सकते हैं।
कुछ बच्चों के लिए, शर्मीली दूसरी समस्या का संकेत हो सकती है जिससे अन्य बच्चों के साथ कक्षा गतिविधियों में सक्रिय रूप से शामिल होने में असमर्थता हो सकती है। उसने कहा, "कुछ शर्मीली अस्वास्थ्यकर है, जिससे चिंता का उच्च स्तर पैदा होता है।" 99
अध्ययन ने पूरे स्कूल वर्ष में 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों की सामाजिक और शैक्षणिक प्रगति को देखा, सिर में 4,400 से अधिक प्री-किंडरगार्टन बच्चों के बाद एक बड़े उत्तरपूर्वी शहरी स्कूल जिले में कार्यक्रम शुरू करें। शेष प्रतिभागी काले (71 प्रतिशत) थे, शेष बच्चों हिस्पैनिक (16 प्रतिशत), सफेद (7 प्रतिशत) और एशियाई या अन्य (5 प्रतिशत) के साथ।
अधिकांश बच्चे $ 15,000 से कम वार्षिक आय वाले घरों से थे। प्रतिभागी 100 विभिन्न केंद्रों में 268 मिश्रित आयु वर्गों से आए थे। शिक्षकों ने स्कूल वर्ष के दौरान तीन बार प्रत्येक बच्चे की भावनात्मक और शैक्षणिक प्रगति का आकलन किया। गैर-शैक्षिक व्यवहार का आकलन करने के लिए, उन्होंने छः-बिंदु पैमाने का उपयोग किया जो अच्छी तरह से समायोजित से लेकर सामाजिक रूप से और अकादमिक रूप से वंचित हो गया।
पुराने बच्चों और लड़कियों को कक्षा में बेहतर समायोजित किया गया, कम व्यवहारिक समस्याओं को दिखाया गया और उच्च प्रदर्शन किया गया स्टीवन और अलेक्जेंड्रा कोहेन चिल्ड्रन मेडिकल सेंटर ऑफ न्यूयॉर्क में विकास और व्यवहार संबंधी बाल चिकित्सा के प्रमुख डॉ एंड्रयू एडसमैन ने कहा, "भाषा और गणित कौशल के स्तर, डेटा दिखाया गया है।
अनुसंधान की सीमाएं हैं। "एक चिकन-एंड-अंडे की घटना है: यदि ऐसे बच्चे हैं जो अकादमिक रूप से कमजोर हैं, तो वे सीखने की स्थिति में बाधित हो सकते हैं और फिर शर्मीली लगते हैं।"
एडिसमैन ने यह भी सवाल किया कि जातीय और सामाजिक-आर्थिक की कमी अध्ययन में विविधता अनुसंधान को पूरी तरह से जनसंख्या पर कम लागू करती है। बहुत, उन्होंने सोचा कि मिश्रित आयु वर्ग, जिसमें बच्चों को प्रीस्कूल शुरू करना और किंडरगार्टन के लिए तैयार अन्य शामिल हैं, परिणाम को कम कर सकते हैं।
"उदाहरण के लिए , कुछ 3 साल के बच्चों के पास अलग-अलग मुद्दे हैं और पूर्वस्कूली सेटिंग में चिंता हो सकती है। "आखिरकार, यदि आप वरिष्ठ नागरिकों के साथ एक कक्षा में हाईस्कूल ताजा आदमी डालते हैं, तो ताजा आदमी को वापस ले लिया जा रहा है "
सभी बच्चों को सुनिश्चित करने में मदद करने के लिए - शर्मीली और शर्मिंदा नहीं - उन्हें ध्यान देने की ज़रूरत है, बुलोटस्की-शीयर ने माता-पिता को नियमित रूप से शिक्षकों के साथ जांच करने की सिफारिश की ताकि यह देखने के लिए कि उनके बच्चे शैक्षिक और सामाजिक रूप से दोनों कैसे कर रहे हैं, खासकर जब उनके बच्चे जवान होते हैं। "हर किसी को चाहिए उन्होंने कहा कि समूह उनके भीतर कैसे करता है, "उसने कहा।
एडसेमैन ने माता-पिता को यह महसूस करने के लिए प्रोत्साहित किया कि शर्मीली माना जाने वाले कई बच्चे ठीक काम करते हैं। उन्होंने कहा, "सबसे बड़ा जोखिम बच्चों की बहुत छोटी संख्या में है।" "सावधान रहें कि कभी-कभी परेशानियों को शिक्षक का ध्यान मिल जाएगा, लेकिन शिक्षकों और माता-पिता को ध्यान रखना चाहिए कि कुछ बच्चे चुपचाप पीड़ित हैं और महत्वपूर्ण सामाजिक वापसी वाले बच्चों में अकादमिक कठिनाई का कुछ जोखिम हो सकता है।"
जबकि अध्ययन में पाया गया अत्यधिक शर्मीलीपन और संभावित सीखने की समस्याओं के बीच संबंध, यह एक निश्चित लिंक का प्रदर्शन नहीं किया।
